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智能装备技术学院探索产教融合,“工学结合、以工代训” 人才培养新模式
日期:2020-10-28 00:00:00  发布人:Kjxy_jdgcxy  浏览量:134
        按照《国家职业教育实施方案》文件要求,产教融合、校企合作是培养高质量技术技能人才的必由之路。2020年以来,智能装备技术学院在学校领导及相关部门的大力支持下,在院长皮杰、总支书记黄志冰的带领下,遵照国家职教二十条有关产教融合校企合作相关要求,不断探索新时代背景下产教融合、校企合作新模式,不断深化产教融合和校企合作,打造高技术技能人才培养高地,为学校、企业“双向赋能”。其中学院机械制造与自动化专业与安波福电气系统有限公司嘉兴分公司的“工学结合、以工代训”实习模式就是典型案例。

一、“工学结合、以工代训”教学组织模式

按照人才培养方案的要求,机制专业教研室周密做好“工学结合、以工代训”模式在企教学实施方案。实习分为三个阶段,使课堂教学与企业实践深度融合。

第一阶段(9月22日-10月17日),由学院选派优秀教师前往企业,结合企业实际场景,完成理论课程教学。为更好的完成本次教学任务,在暑假期间由院长皮杰带队组织教师代表共17人前往安波福公司进行下厂实践,参与企业生产项目,提升工程实践能力,从而达到具备全程指导学生实习期间各类实习岗位的能力。

 

谭智老师授课现场

 徐运芳老师授课现场

   第二阶段(10月18日-10月31日),校企融合,融入企业真实案例与项目,开发制订企业特色课程,聘请企业工程师实施企业订单式课程。通过真实案例的实践教学活动,让学生脑海中散落的知识,能够融会贯通;拉近教学与市场、教学与行业的距离;使学生在掌握一定的理论知识的基础上,更具备一定的市场观念与实战能力,从而更加有利于学生从业时的角色转换与未来发展。

第三阶段(11月1日-12月30日),“工学结合、以工代训”,学生在企业技术相关真实岗位上进行顶岗实习。顶岗实习对培养学生良好的职业道德和创新精神,特别是提高职业素养,达到人才培养目标整体要求具有不可替代的重要作用。

电测试台气密性检测

超声波焊接

二、“工学结合、以工代训”、校企协同育人模式达成效果

前期的实施阶段表明,“工学结合、以工代训”的实习教学模式达成了以下效果:

(一)产教融合,校企深度合作,学生在读期间做到与企业零距离接触,真实岗位练就真才实学。

(二)借助企业先进设备等资源,”工学结合、以工代训”,解决学校实训设备工位有限的实际困难。

(三)探索专业教师“学教结合”的企业实践新模式,有效提升了专业教师工程实践能力。

 

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